HOLIVERSAL R-EVOLUTION – Projekt „Schulfrei. Juni 2020“

Kürzlich traf ich Jacqueline Hübner Gojowy, die Begründerin von HOLIVERAL in einem gemeinsamen ZOOM-Call, wie ich ihn auch HIER auf der Webseite als Termin bereits eingestellt habe. Ich nehme daran regelmäßig teil: Ein virtueller Ort der Begegnung, ein gemeinsamer Lern-Erkundungs-Raum.

In aller gebotenen Kürze sprach Jacqueline über ihr Projekt, welches ich bislang noch nicht kannte:
HOLIVERSAL R-EVOLUTION.
Ihr Sohn wächst als Freilerner auf.
Sie selber ist mit ihm seit Jahren als „Nomadin“ unterwegs.
Sie spricht und schreibt also LEBENDIG, aus selbst ge- und erLEBTEM! „HOLIVERSAL R-EVOLUTION – Projekt „Schulfrei. Juni 2020““ weiterlesen

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Emotionale Weisheit/ Die Intelligenz des Herzens

„Die dummen Schlafschafe“, sind sie nicht zum Verzweifeln? Haben Ängste, glauben alles, was ihnen erzählt wird…..

Doch wie schätzen wir uns selbst ein? Sind wir nicht die „Aufgewachten“ , die Intellektuellen, die alles durchschauen? Wir können unzählige Links und Videos zum Beweis unserer Annahmen anführen , zitieren und halten uns damit für sehr intelligent . . „Emotionale Weisheit/ Die Intelligenz des Herzens“ weiterlesen

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Schetinin-Schule in Tekos AKTUELL

Es gibt – brandaktuell – Neues von der Schetinin-Schule in Tekos! Ich erfuhr es über eine Rundmail des „Netzwerk Universelle Bildung„, in dem Aurora aktiv ist.

Mein lieber Freund Gerhard, über dessen erste Reise nach Tekos ich hier bereits im November 2019 einen Artikel verfasste, ist gerade erneut in Tekos – schon seit nunmehr 10 Wochen! Und macht dort beeindruckende Erfahrungen.

Aber lest den Bericht selber, den er schickt. „Schetinin-Schule in Tekos AKTUELL“ weiterlesen

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Die Spielwiese des Lebens

Einfach immer wieder schön, kraftvoll und wahr.

Der Text von Julia Engelmann ist eine reine Freude und gleichzeitig tiefe Inspirationsquelle und Mutmacher, daher lohnt es sich immer wieder neu mit diesen Zeilen zu befassen.

Lass uns alles spielen, weil wir können und nicht müssen, denn das Leben, was wir führen wollen, das können wir selber wählen, also los. Lass uns Geschichten schreiben, die für immer unsere sind.

Lass uns in Begeisterung leben mit der natürlichen Entdeckerfreude und Gestaltungslust, die in uns Menschen angelegt ist.

Lass uns natürlich lernen nach einem eigenen inneren Bauplan, ohne Druck, dafür mit dem natürlichen Sog des Lebens.

Wir haben den Unterricht abgeschafft, unsere Kinder entdecken und gestalten jetzt auf der Spielwiese des Lebens.

Dieses Zitat beschreibt den Paradigmenwechsel, den immer mehr Eltern erkennen, denn ein Lebender ist gleichzeitig ein Lernender und wer spielt, der lernt sehr intensiv und lebendig sowie nachhaltig.

Hier geht zum Poetry Slam von Julia Engelmann

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Das Unternehmen „Mensch-sein“

Das Unternehmen „Mensch-sein“ braucht Führung

Das Unternehmen Mensch-sein, ist ein Heiligtum, was gut geführt werden will, denn auch Selbstentfaltung braucht (Selbst-)Führung.
Das Unternehmen “Wir”-sein, ist ein Heiligtum, was gut geführt werden will, denn auch Selbstorganisation braucht Führung.

„Wir brauchen eine Kultur des Lernens und der Begegnung auf Augenhöhe. In der Neuen Zeit leben wir diese Werte und führen uns in ein würdevolles Miteinander. Nun ist es auch möglich, dass die Menschen große Ziele erreichen, wie die 17 global Goals der Vereinten Nationen.“ Robert

Mehr zu diesem Artikel auf dem Blog von Schools of trust, eine Bewegung, die von der Transformation erzählt. Die Bewegung beschreibt den Wandel von einer Kultur des Unterrichtens hin zu einer Kultur des Lernens und der Begegnung.

Weiterlesen

Wie seht ihr Führung in der Neuen Zeit? Was ist notwendig? Nutzt dazu doch die Kommentarfunktion.

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Ich bin …

Ich bin      gefühlt    immer    auf    der    Suche

nach der Verwirklichung meiner Essenz

echten Lernprozessen aus Neugierde

Flow und intrinsischer Motivation

nach Verbundenheit

dem wahren Leben

nach Wirklichkeit

freiem Spiel

nach Licht

und Liebe

Jetzt

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Wir sind Schule_Wir sind Leben

Ja wir sind das Leben und ja wir dürfen uns die Zeit, den Raum und die intrinsische Motivation gönnen, insbesondere, wenn wir uns im Rahmen von Schule bewegen. Schule in seiner ursprünglichen Bedeutung meint doch Zeit, Raum und Muße haben. In einer postindustriellen und sehr digitalen Zeit müssen wir uns das wohl neu bewusst machen, um das Leben in seiner Schönheit wieder neu zu erfahren. „Wir sind Schule_Wir sind Leben“ weiterlesen

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Positionspapier zum 30. Jahrestag der Kinderrechtskonvention

Heute ist ein besonderer Tag: 30 Jahre Kinderrechtskonvention. Der Verein „Freilerner.at“ („Netzwerk der Freilerner – Verein zur Förderung freier und selbstbestimmter Bildung“) hat diesen Tag zum Anlass genommen, ein Positionspapier zur Realisierung freier Bildungswege  offiziell vorzustellen.


Quelle: Freilerner.at

Am 20.11.2019 feiert die Kinderrechtskonvention ihr 30-jähriges Bestehen. Anlässlich dieses Jubiläums verleihen wir unserer Forderung Nachdruck, informelle Bildungswege schnellstmöglich zu legalisieren! „Positionspapier zum 30. Jahrestag der Kinderrechtskonvention“ weiterlesen

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Schetinin-Schule in Tekos – Vortrag über Besuch vor Ort

Die Schetinin-Schule in Tekos ist in Kreisen von Menschen, die sich über freiere Lern- und Lehrmöglichkeiten Gedanken machen, wohl bekannt. Erst vor wenigen Tagen, nämlich am 10.11.2019 verließ Michail Petrowitsch Schetinin, der Gründer und Entwickler dieser Schule, diese Welt.

Der nachfolgende Text ist aus einer Email von meinem guten Freund Gerhard. Er besuchte Tekos im Oktober 2019 gemeinsam mit seiner Partnerin. Nun lädt er zu einem Bericht ein über diese Reise. „Schetinin-Schule in Tekos – Vortrag über Besuch vor Ort“ weiterlesen

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Co-kreative Forschungswoche der GemeinWohlSpiele

Im Online GestaltungsSpielraum

vom 22.11 – 01.12.2019 per Zoom

ICH – DU – WIR
GemeinWohlSpiele zur Potenzial- und Bewusstseinsentfaltung

Im Online GestaltungsSpielraum entdecken und
entfalten wir spielerisch im Sinne
des co-kreativen Handelns unsere Potenziale, Gedanken- und Handlungsimpulse durch Bewusst(es)Sein. „Co-kreative Forschungswoche der GemeinWohlSpiele“ weiterlesen

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